重庆西班牙语培训中心新泽西多国语言教育为学员们分享西班牙语专业四级时态填空试题特点：2016年的时态填空以篇章形式出现，较2014及2015年以句子或篇幅很短的段落的形式相比，对考生的阅读分析能力提出更高的要求。
此外，2014及2015年该题型为选择题，今年回归主观题，能更好地考察学生的基本功，建议以后继续以主观题形式出现。
一、试题所覆盖知识点
本题共20空，10分，所考察知识点覆盖动词时（过去未完成时6空、简单过去时3空、过去完成时1空、一般现在时1空）、式（虚拟式3空）；动词的非人称形式（原形动词2空、副动词2空、过去分词1空）；此外，还考察无人称句这一知识点。因此，虽然由于题量较2014年（40空，20分）及2015年（45空，18分）少了近一半，所考察知识点有所减少，但知识点涉及面较广，分布较合理。
此外，制定答案时尽量考虑到多种可能性，有几空不限于单一答案，使判卷标准更合理。
二、试卷错误分布情况
1.高出错率的空：（77）、（86）、（90）。
2.较高出错率的空：（72）、（73）、（75）、（76）、（82）、（88）、（89）。
3.较低出错率的空：（71）、（74）、（78）、（79）、（80）、（81）、（83）、（84）、（85）、（87）。
三、西班牙语学习出错原因及解决方法
1.基本功不扎实：
（1）动词变位出错：如很多学生将movió写成muvió, moviendo写成muviendo,conduje 写成conducí.
（2）漏字母，出错情况如：llevádose, acompañba, domía.
（3） 漏重音，最普遍的错是：llevandose.
建议老师们要求学生在平时做时态填空及其它任何书写时注意细节，重视并尽量消灭小错。
2.虚拟式用法掌握得不全面：如相当多的学生不知道lograr引导的从句要用虚拟式。
3.简单过去时和过去未完成时的区别掌握得不好：如（76）se quedó impresionada，很多学生写成se quedaba impresionaba； （82）se decía 写成 se dijo 。建议老师引导学生多阅读，并适当做些相关的篇章时态训练，提高辨析该知识点的能力。
4.某些句型、动词的用法不熟悉或不熟练：如hasta que的句型、hacer及lograr的用法等出错率非常高。此外，有部分学生将hasta (lograr) que 中的hasta理解成“甚至”，因此没有填原形动词，殊不知若理解成“甚至”，hasta 前需要加“y”来连接。
5.因为没看懂句子或篇章而出错。如（72）conducir的主语应为una mujer,一些学生将主语错当成yo。
6.书写问题：有少数学生答案涂改过多，实在无法辨识；部分学生喜欢把字母“i”上的点拉得非常长，不将点和重音符号区别开来。
特例：有个别学生全部写了过去未完成时，或全写了原形动词。
从整体而言，今年的专四时态练习题难度适中，考察的都是学生的基础语法知识。全国学生关于该题的答题情况差距非常大，一定数量的试卷答得很好，甚至有全对（在随机抽取的1200多份卷子中，全对的为20多份）；但答得非常糟糕的试卷也很多。试卷反映出很多学生在动词变位、时态和语态判断上都存在较大问题。建议加强学生基本功的训练，此外，增加学生的阅读量，培养其阅读能力和语感。